Готовность первоклассников к обучению в школе

В конце сентября 2016 г. все первоклассники нашей школы примут участие в исследовании готовности к обучению в школе. Рекомендуем родителям ознакомиться с следующей информацией:

Федеральный образовательный стандарт начального общего образования поставил задачу обеспечить «равные возможности получения качественного начального общего образования» для всех поступающих в школу. Это означает, что деятельность школы в соответствии с требованиями стандарта должна быть направлена на обеспечение «условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, — одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья».

Результаты исследования готовности первоклассников к обучению в школе позволят ответить на следующие вопросы:

• Что нужно знать учителям для обеспечения индивидуального развития первоклассников, которые придут в школу в сентябре?
• Что нужно учитывать при создании образовательной среды в школе и дома?
• От чего зависит успешная адаптация первоклассников к новой деятельности в школе?

Для описания готовности первоклассников к обучению в школе использовались два блока показателей: показатели готовности первоклассников к обучению в школе и контекстные показатели, связанные с индивидуальными особенностями учащихся, спецификой учебного процесса, особенностями класса и образовательного учреждения, характеристиками семей учащихся.

Показатели готовности первоклассников к обучению в школе включают три группы:

Первая группа — общее развитие ребенка, определение психофизиологичекой и интеллектуальной зрелости, сформированности предпосылок овладения грамотой и математикой, а также наличие у ребенка учебных навыков, полученных до школы.

Вторая группа — внутриличностные особенности детей, позволяет выделить базовые отношения ребенка к самому себе и ситуации школьного обучения, к взаимодействию со сверстниками и взрослыми.

Третья группа — показатели, характеризующие адаптационные ресурсы ребенка: здоровье первоклассника, семья как ресурс школьной успешности ребенка и цена адаптации.

Обследование готовности первоклассника к обучению в школе включает пять методик:

1. Рисунок человека;
2. Графический диктант;
3. Образец и правило;
4. Первая буква;
5. Измерение самооценки по методике Дембо-Рубинщтейна.

Скачать материалы

В исследовании участвовали не только сами первоклассники, но и их родители, учителя первоклассников, психологи имедицинские работники.

В результате такого комплексного обследования был получен профиль готовности каждого первоклассника к обучению в школе.

Наряду с профилем первоклассника и профилем класса была получена контекстная информация о различных аспектах готовности к обучению, а также об особенностях организации учебного процесса в начальной школе.

Информационный буклет для родителей